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书壳读书会第八期《“ORID”提问法》

发表时间:2021-3-12 12:16:02

 【分享人】张雪娇

【书籍】关键在问——焦点讨论法在学校中的应用

【作者】[]乔·尼尔森

【图书简介】焦点讨论法(Focused Conversation)是加拿大文化事业学会(ICA)开发的一种借助有效提问推动深入思考、增进有意义学习及增强团队沟通的讨论方法。本书即在详细讨论和展示此方法如何有效运用于学校教育中。

 

 

【活动回顾】

本次读书会,雪娇摘选了《关键在问》这本书中的“O-R-I-D”提问法进行分享。什么是ORID?如何理解?它的呈现形式是怎么样的?雪娇用一张图进行了说明和阐述:

 

尽管这张图已经够简单明了,大家还是表现出一头雾水、似懂非懂的神态,理论的东西听起来总是那么深奥且难以消化。

“可能大家听着有点晕,不太理解,没有关系,我们先建立一个概念,后面再来具体体会,我们先来观看一段视频。”

(插入视频)

 

屏幕上开始播放《The other pair》——这是一段关于两个孩子和两双鞋的故事,不得不承认导演拍的真是好,这个片段选的也非常恰当。

看完视频后,雪娇提了几个问题:

1、这个故事发生在什么场景?

2、是什么东西把整个故事串联了起来?

3、影片中,第一个出现的男孩在做什么?第二个男孩在做什么?

他们的身份有什么不同?

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4、第一个男孩看到自己的鞋子坏了,他的心情如何?

看到了第二个男孩的新鞋子时,心情又如何?

5、第二个男孩对自己的鞋子喜欢吗?从哪里可以看出来?

6、当你得不到自己喜欢的东西,或者喜欢的东西丢了,

就像影片里的小男孩一样,你会是什么样的心情?

7、影片里的两个小男孩在这样的情况下做了什么选择?

   看到他们的选择时,你的感受如何?

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8、从他们的选择中,你觉得这部影片的导演要表达什么?

9、如果让你给这部影片起一个中文名字,你会怎么起?

10、成全和给予会给你带来什么?

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11、当自己的心爱之物只有一半的时候,你会怎么做?

留着残缺的一半,还是给予需要的人,成全那份完整?

 

雪娇每问一个问题,现场每个人就自发的做出回应,这个视频实在是太温馨了,并且主线清晰,很容易记忆。

 

接着,雪娇对整体视频和提问又进行了总结式的补充,通过观看视频和提问,我们可以达成两个目标:

1、理想目标:思考当自己的心爱之物只有一半的时候,会怎么做?

2、感性目标/体验目标:善良的给予和成全的意义,孩子间无声、淳朴、善良的交流。

 

经过这一轮一问一答和补充,大家对于ORID的定义和意义已建立了认知,有了更深层次的理解。

 

在此基础上,雪娇抛出了一个案例,让大家运用ORID提问法进行实际演练。

 

 

两组在经过了激烈的讨论后,纷纷给出各自的目标、提问和观点。孩子爱玩游戏是一个生活中随处可见的现象,大家对于这个案例的讨论表现出浓厚的兴趣,没有学习ORID以前,家长和孩子的沟通是这样的:“你一天就晓得耍游戏,不准玩儿了。”

了解ORID提问法以后,家长的沟通变成这样了:“听说你是游戏高手,跟我讲讲现在最火的游戏都有哪些?你最喜欢的是哪个游戏?......”家长也开始学会基于事实、引发感受、促进思考、推动行动,与孩子开启走心的交流模式。

 

【收获与感悟】

通过ORID提问法,可以帮助理清思路、解决问题。

 

看书要看让你不爽的书,才会有进步。(改变旧有认知和习惯)

 

学会了与孩子沟通:要先梳理目标和沟通框架,而不能一味反驳。

 

与人沟通除了关注理性目标,还要营造感性体现,这两者决定了沟通的方式、氛围和结果。

 

沟通要基于事实,不能一味表达感受。

 

 

【活动总结】

本次读书分享选择了书中的一个知识点——ORID提问法,内容更聚焦,易于记忆,工具模型结合视频分析,加入应用场景演练,加深印象,小组分工促进合作、带动思考,形式更加丰富化、体验更加生活化。



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